Egy tartalmas, inspiráló nappal zártuk a NOE Erasmus+ projektjét január 30-án, a Pasaréti Közösségi Házban megrendezett zárókonferencián. A 2023-ban indult projekt megvalósult eredményeiről, valamint az oktatókat és a családos hallgatókat támogató gyakorlati eszközökről hazai és nemzetközi szakemberek, felsőoktatási szereplők és civil partnerek osztották meg tapasztalataikat.
A konferenciát Kovács Örs Levente, a projekt koordinátora nyitotta meg, Köszöntőt mondott Herbert Gábor, a NOE elnöke, dr. Varga-Bajusz Veronika felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkár, valamint Radek Waszkiewicz, az ELFAC elnöke. Mindannyian kiemelték: a családbarát szemlélet erősítése a felsőoktatásban nemcsak társadalmi érdek, hanem hosszú távú befektetés is.
A projekt eredményeit Kovács Örs Levente mutatta be, részletesen ismertetve, hogy a kutatások miként tárták fel a családos hallgatók előtt álló akadályokat. Szó esett a gyermeket nevelő hallgatók kihívásairól, valamint azokról a megoldásokról is, amelyek segíthetik őket tanulmányaik során.
Nemzetközi kerekasztal-beszélgetés keretében Raul Sanchez, az Európai Családbarát Települések Hálózat főtitkára, Irina Granzulea, a Román Nagycsaládos Egyesület elnöke, valamint a HÖOK részéről Dallman Kristóf, a PPKE Hallgatói Szolgáltató Központ hivatalvezetője osztották meg tapasztalataikat, és a befogadó felsőoktatás jövőjéről beszélgettek. A kutatás részleteit és a kidolgozott jó gyakorlatokat Duráczky Bálint kutatásvezető ismertette.
A két éven át tartó projekt kutatási eredményei tanulmánykötet formájában külön is publikálásra kerültek. A „Diploma és bölcső között – Gyermeket nevelő hallgatók a felsőoktatásban” című kötetet a Károli Gáspár Református Egyetem kutatói mutatták be a résztvevőknek. A program partnerintézményi beszámolókkal zárult.
A szakmai napot végig jó hangulat, nyitottság és aktív párbeszéd kísérte. A zárókonferencia megerősítette, hogy a családbarát felsőoktatás nemcsak szükségszerű, hanem működőképes is. A projekt eredményei hosszú távon hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a hallgatók és az oktatók egyaránt rugalmasabb, befogadóbb környezetben dolgozhassanak.
